1963年12月20日晚上9点周五按指示
（我们开始像往常一样坐在板旁边。
（“晚上好，赛斯”。）
晚上好。
（“你能告诉我们几年前那天晚上停在得克萨斯州的路边野餐时，珍为什么变得那么神经质？”
（那是夏末或初秋一个非常大风的夜晚。我们可以说那附近有铁路，但天如此黑暗，什么也看不见。树在我们头上沙沙作响，珍的感觉最终也感染到了我。我们吃了一顿简便的晚餐，然后开车走了。几个小时之前，我们可以找到另一个地方停车。我们的狗米沙也和我们在一起。除非另有说明，答案通过板传输。）
首觉正确，但不得其所。这地方让人联想起另一生的另一个地方，那时狼来了。一年的同一时间，黑暗并且树木繁茂。那一次也有狗。
（“那有狼的地方是哪儿？我忘了”。）
森林，丹麦。（停顿）珍大声呼喊，但附近没有人。铁路提醒了她一条河的记忆，很窄，就在附近。
（“那河叫什么名字？”）
雅恩。
（珍那时是男还是女性？”）
男。
（“她在哪一年被杀，你能告诉我们吗？”）
不（暂停）也许1670。
（空白）
在这方面，像首觉，预感，内在恐慌，这许多概念都可以以同样的方式来解释。听从始终是最好的办法，不过从原来的心灵伤口会联想到以前的人格。
（这里的珍，在板拼写出答案以前，心里己经听见，再次，她开始听写答案的其余部分。）
不过在这种时候旧伤的揭开都不需当前人格的理解和察觉。怀旧的刺激酝酿潜意识里的风暴，它们本身有时也引发新的不愉快。
（“你能告诉我们一些关于我弟弟洛伦的事情吗？”
（这个答案通过板来了。）
很多次当女人。感性。
（“你能告诉我们一些关于我的弟弟理查德的事情吗？”
（通过板开始）。
上一世死去的时候是一个小孩子，一个男孩，生活在英格兰，有3个兄弟和两个姐妹，1871年死于白喉，（见第59页，那里我写的是1671年。珍说了两个日期？或者其中之一是我的错误，或两者都错？）9岁。 （珍听写:）住在一条死胡同端头倒数第三家。死在了前面楼上的卧室里。他目前的母亲是上一世那个非常嫉妒的姐姐。医生来的最后一次收取了3先令。
在那期间，你并不在这个家庭，而是休息。你现在的两个兄弟和你的生活交织在一起，是因为其他两次原因，一次是朋友一次是表兄弟，
你现在的父亲偷偷地羡慕洛伦的社交能力，但不知道洛伦会被迫大笑、大呼，就像你的父亲或多或少由他自己的人格决定会被迫沉默、和忧郁。
（“迪克死去是在英国哪个城市或城镇？”
（珍内心收到答案。）
德文郡。
（“迪克那时候的名字叫什么？”
（珍听写:）理查德·格雷森。父亲的名字是斯洛克莫顿。他们有法国亲戚。你现在的母亲在那生是那个姐姐，嫁给了一个表兄弟并移居法国。她生了许多孩子。她对5世的连续多次的女性是如此感到单调、乏味、厌倦而那一生不希望有孩子或承担责任，可能孩子的出生下意识地感到被欺骗了。她在另一个国家，而不是法国被洪水淹死了。她的害怕和恐慌打倒了她。
（“如果我和珍都下意识地接受了我们在约克海滨投影的影像[他们更年老]，我们还会回到我们现在那个都知道的家吗？”
（珍听写:）当然。该影像代表多年消极趋势经验的大成。如果你那时接受了他们，你最终会转移到作为一个精确的影像复制品而告终。如果那样你仍具有的那些创造性和建设性会软化影像的面孔，真的到惊人的程度。你的朋友还会认出你，但无论如何会引起令人注意的变化。这有很多的理由标志着你似乎己经不一样。
（“我们，或我们中的任何一个，有过类似的投射经验吗？”
（珍听写:）当你是一个11岁的小男孩儿的时候，有一天下午在一个小公园里，你坐在长椅上，吃着冰淇淋圆锥。我相信，那是在夏末或初秋。你以为你是独自一人。你参观过父亲的车间里的机器什么东西。9月17日，那一天你没有上学，接近5点的样子。
另一个男孩出现了，站在步行道的中间。你见他没有接近，你获准他用舞台步的方式走过来，手里拿着抓子游戏。你们看着对方，正要说话。一只松鼠跑到附近的一棵树上。你转??身观看，并且要将松鼠指给陌生人，但是当你一转身，他不见了。你环顾西周，无人。你怀疑了很短时间，然后事件被遗忘了。事实上，在这同时，你的兄弟洛伦正在你父亲的车间向外看，他什么也没看见。
（“好吧，我们可以休息一下？”
（在珍坐了下来时，答案通过板来到。）
是。
（9:55。珍传递这些答案，看起来相当疲惫，她说，首接接受这些答案，比使用灵应板更辛苦。同时，她肯定的感到赛斯的那边对此不耐烦的感觉。灵应板，她说，作为介质实在是慢得不能使用，即便是我自己写也比它快，太慢了。
（珍正在养成听写踱步的习惯。她的眼睛似乎半闭[有点暗]，然而却在看我的书写。通常发音清晰，虽然有时我得让她重复一个字。
（由于珍累了，我们决定用一个问题来结束本次课。10:00。
（“赛斯，那情节对我有什么意义？”
（答案通过板）。
你自己的人格片段。你希望有个朋友一起玩。因为你嫉妒你弟弟在你父亲那里这么久。不觉当中，你物质化了人格片段作为玩伴。
（珍听写:）但是，你无法知道发生了什么事，你的能力在那个时候不会传递任何永久性的形象。在潜意识里，是没有限制的，真的，什么心态都可以完成。
在这层面上，你必须在一定范围内受到限制。人根本无法不加限制在尘世间使用他所有的能力。然而，人格会被这种偶尔地影像制作而震惊他自己，这影像制作就像你在公园遇到了那样。一般人格影像制作的这种特殊功能在达到成年时消失。但是，在童年这种情况的发生十分频繁。
通常情况下，当孩子为可怕之处大叫，他所看到的就是这样一个形象产品或纤维投射，这些东西通过潜意识生动的欲望或恐惧而形成。形成这种实相或伪实相的活力，是有意为了暂停地球层面所有意图和目的。但是，存有并非如此约束。自然的，潜意识总是与存有联接，并仅在这些情况下，试图模仿存有本身的能力。它确实有这些能力，虽然他们通常是潜在的。
毕竟，存有就是这样在创建着各种人格，而不管他们来自于存有本身的投射或片段；也不管存有确实是有意识和目的，因为它一定是在有意识之下，还是没有意识没有目的。
然而，很明显存有的所有这些能力不能归属在它的各种人格之下。意识整体的一部分听不懂整体意识的重要性。片段人格不可能包含全部，但是他们确实包含整体的种子。
种子的能力是保持潜伏，但很多时候结出果实。每一生的新意识是奋力配合整体当前人格，以便为了人格的利益而从潜意识当中利用必要的部分，并且在潜意识里保持湮没任何对当前自我控制的威胁。
（我们休息了也许十分钟。由于珍太累了，我们再次决定结束会话。当我们坐下，珍收到了:）
珍确实是很累的。对于这种类型的课，我们需要三夜的休息。我还可以对你弟弟的英国生活说更多，但不相信我能使珍足够清醒。她参与地疲惫不堪了。这种灵性动机使用了许多储备能量。
（“没有其他什么沟通方式可以使用而不那么累么？”
（通过灵应板:）没有
（珍听写:）她需要休养时间。
（“我们什么时间再次用你联系？”
（珍听写:）周一晚上9点。如果可能的话。我知道你们有度假计划。糟糕的是我不能陪你们过圣诞节。
（我们把指针挪到再见上。
（“晚安，赛斯”。
（灵应板回答:）
晚安，亲爱的朋友们。不要忘了你的梦，约瑟。
（这句话提到了1963年12月18日一个很生动的、五彩缤纷的梦。我们原本想在本节课期间提问赛斯这件事，但忘了。）
