时间很快到了上午第三节的体育课。
对绝大部分的高中生来说，体育课是陌生的，他们甚至都不知道这世界上居然还会有学校给学生上这种课！
但是，这所学校是百年难遇的好学校，所以，同学们自然是发挥了学生的天性—在操场上自由的奔跑！
当然，运动之前一定要做一件事—把热身运动做好，绝不可以在课上出事。
之后就是自由活动的时间了。
这群同学自然是开始了对身体的压榨行为。
有的在那打羽毛球，两个人在那儿，一前一后，左右移动，双手摇摆不定，生怕错过哪怕一个球。这专注度，丝毫不亚于职业运动员在球场上的表现，甚至还略有超出的部分—对比赛的热情。
有的在那踢足球（为了防止出现意外情况，足球四周有铁丝网围着），那7人一队的情景真让人怀念以前的日子
小、中、大三位前锋为了胜利不惜一切去进攻，在球场上横冲直撞，足球的持有者不断变化，反转再反转，不到最后绝不放弃。
守门员在禁区，用自已的双手，接下了对手一次又一次的射门。
而有的同学则是在锻炼腿部力量—在操场的跑道上跑步。
有的则是在打篮球：五人一队，像铠甲勇士第一季的五套光影铠甲。
有人负责防守，有人负责远程投篮，还有人负责扣篮。
而此时，有一个生物老师由于顶替了体育老师的职务，因此在操场上和同学们打成一片。
刚好林铭所在班级里有同学不知天高地厚，竟然主动向老师发起了挑战！
甚至还用起了激将法：说老师菜就多练，没事，打得菜，不是老师的错，甚至还肆无忌惮地说老师打篮球像蔡徐坤！！！
这下就算老师的脾气好，这同学只怕是要被老师在球场上以绝对实力碾压，一想到这，林铭不由自主地叹了口气，看样子这位同学只能自求多福了。
此时，我们班的数学老师也是顶替了另一个班的体育老师的工作，来到操场上，刚好遇见这让人热血沸腾的场景，于是自告奋勇的当起了裁判。
两人还在谈条件，老师输了请吃饭，学生输了，数学作业增加（上过学的人都知道，写数学作业的时候究竟是有多痛苦，多纠结，多让人抓耳挠腮，让人看得目瞪口呆）。
随即，比赛正式开始，虽然林铭教室里的这位同学的身高，运球能力强，但是，生物老师的身体素质，打球经验，技巧全方位碾压对手，林铭不由自主地叹了口气：早知如此何必当初呢？这种碾压局，你这数学作业是必然会增加的，那一刻，林铭看着这位同学仿佛在看一个小丑。
比赛结束后，这位同学痛哭流涕，哭天喊地，但是，生物老师和数学老师基本说一不二，因此，这位同学十分“荣幸”地获得了“奖励”—数学作业增加。这下，哪怕是一个班里的同学，此时也忍不住，放声大笑起来，更有甚者开始幸灾乐祸，毕竟，有了对比，就发现这位同学究竟是有多么不自量力，晚上，估计这位同学连做梦都要哭泣。
