时间很快到了上午第三节的体育课。
对绝大部分的高中生来说,体育课是陌生的,他们甚至都不知道这世界上居然还会有学校给学生上这种课!
但是,这所学校是百年难遇的好学校,所以,同学们自然是发挥了学生的天性—在操场上自由的奔跑!
当然,运动之前一定要做一件事—把热身运动做好,绝不可以在课上出事。
之后就是自由活动的时间了。
这群同学自然是开始了对身体的压榨行为。
有的在那打羽毛球,两个人在那儿,一前一后,左右移动,双手摇摆不定,生怕错过哪怕一个球。这专注度,丝毫不亚于职业运动员在球场上的表现,甚至还略有超出的部分—对比赛的热情。
有的在那踢足球(为了防止出现意外情况,足球四周有铁丝网围着),那7人一队的情景真让人怀念以前的日子
小、中、大三位前锋为了胜利不惜一切去进攻,在球场上横冲直撞,足球的持有者不断变化,反转再反转,不到最后绝不放弃。
守门员在禁区,用自已的双手,接下了对手一次又一次的射门。
而有的同学则是在锻炼腿部力量—在操场的跑道上跑步。
有的则是在打篮球:五人一队,像铠甲勇士第一季的五套光影铠甲。
有人负责防守,有人负责远程投篮,还有人负责扣篮。
而此时,有一个生物老师由于顶替了体育老师的职务,因此在操场上和同学们打成一片。
刚好林铭所在班级里有同学不知天高地厚,竟然主动向老师发起了挑战!
甚至还用起了激将法:说老师菜就多练,没事,打得菜,不是老师的错,甚至还肆无忌惮地说老师打篮球像蔡徐坤!!!
这下就算老师的脾气好,这同学只怕是要被老师在球场上以绝对实力碾压,一想到这,林铭不由自主地叹了口气,看样子这位同学只能自求多福了。
此时,我们班的数学老师也是顶替了另一个班的体育老师的工作,来到操场上,刚好遇见这让人热血沸腾的场景,于是自告奋勇的当起了裁判。
两人还在谈条件,老师输了请吃饭,学生输了,数学作业增加(上过学的人都知道,写数学作业的时候究竟是有多痛苦,多纠结,多让人抓耳挠腮,让人看得目瞪口呆)。
随即,比赛正式开始,虽然林铭教室里的这位同学的身高,运球能力强,但是,生物老师的身体素质,打球经验,技巧全方位碾压对手,林铭不由自主地叹了口气:早知如此何必当初呢?这种碾压局,你这数学作业是必然会增加的,那一刻,林铭看着这位同学仿佛在看一个小丑。
比赛结束后,这位同学痛哭流涕,哭天喊地,但是,生物老师和数学老师基本说一不二,因此,这位同学十分“荣幸”地获得了“奖励”—数学作业增加。这下,哪怕是一个班里的同学,此时也忍不住,放声大笑起来,更有甚者开始幸灾乐祸,毕竟,有了对比,就发现这位同学究竟是有多么不自量力,晚上,估计这位同学连做梦都要哭泣。